專家解讀“三教”改革? 提升教師教研能力

珠海理工學校舉辦職教“三教”改革專題培訓

國務院發布的《國家職業教育改革實施方案》指出，職業教育要推進教師、教材、教法“三教”改革，這是職業教育高質量發展的重要抓手，通過實施“三教”改革，打造一支德技精湛的教師隊伍，建設一批內容形式精良的教材，形成一套精準施教的有效教法。為了深入推進三教改革，提升教師的教學研究能力，推動學校教育事業的高質量發展，11月27日，珠海理工學校特別邀請廣東科學職業技術學院嚴中華教授到校開設題為《職教新政策“三教改革”任務解讀與教師面臨的挑戰與機遇》的專題講座。我校香洲校區全體教師參加了培訓。

嚴中華教授是廣東科學技術職業學院高職教育研究所所長、管理學教授，多年來一直從事管理專業和高職教育相關的教學與科研工作，在職業教育研究與實踐方面有著豐富的經驗和成果。在報告中，嚴中華教授從中職教育“三教改革”的時代與政策背景出發，對職教新政策“三教改革”進行了深度解讀，提出了中職教育“三教改革”的對策思考和中職教師面臨的挑戰和機遇。嚴教授還指出，“三教改革”、“1+X”證書試點等是當前職業教育改革發展熱點，中職學校應以政策為指南，積極推進成果導向教育，打造具有終身學習、行動學習與研究能力的教師隊伍。

最后，方芳副校長講話指出，職業教育新政策要求教師做“雙師”“雙能”型教師，嚴教授的講座，為職業學校發展和教師能力提升提供了思路，希望全體教師認真研究、學習、實踐。

此次講座讓全體教師更加深入地理解了“三教”改革的內容和重要作用，為學校進行“三教”改革提供了參考，對于提升教師教研能力、促進教師發展有極大的推動作用。