黨建品牌 | 香洲校區電氣技術黨支部鑄匠心“五個一”工作法

“五個一”?

黨建品牌工作法

香洲校區電氣技術黨支部

?

2022年“五一”國際勞動節期間，習近平總書記在致首屆大國工匠創新交流大會的賀信中強調：“我國工人階級和廣大勞動群眾要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，適應當今世界科技革命和產業變革的需要，勤學苦練、深入鉆研，勇于創新敢為人先，不斷提高技術技能水平，為推動高質量發展、實施制造強國戰略、全面建設社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。”“工匠精神”指的是工匠們對設計獨具匠心、對質量的精益求精、對技藝千錘百煉，不斷提高自身職業技能，永葆創新的精神。工匠精神是一種價值取向和行為追求，更是一種職業道德和職業素養。

珠海理工肩負著為國家培養生產一線急需的高素質技術技能人才的光榮使命，必須抓好關鍵環節，創新人才培養模式，將工匠精神融入到學生培養的全過程，積極調動職業學校師生工作、學習的主觀能動性，以及對學校、專業的責任意識，培養學生愛崗敬業、無私奉獻的“匠心”情懷。引導廣大青年學生自覺弘揚工匠精神，堅定走技能成才、技能報國之路，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。

然而，職業學校學生普遍存在學習動力不足，學習習慣不好，學習目標不明確等問題，更有甚者連自己的專業都是隨便報的，這樣的學生在校就會十分迷茫，而當了解專業后，又產生厭學心態，這樣就無法培養出優秀的高素質技能人才。香洲校區電氣技術支部以“工匠精神”為核心，立足學生的思想教育，黨員教師幫助其樹立信心、扎實學習，苦練技能，將“工匠精神”貫穿于三年的學習實踐中，形成了“五個一”支部工作法。

（一）用好一支隊伍做好保駕護航

用活黨員教師隊伍、用活班主任隊伍、用活思政課教師隊伍、通過課堂教學、黨章學習小組、青馬工程等主題活動，線上線下相結合開展專題學習研討、教育實踐和校園文化活動，把黨團思政教育課作為工匠精神、職業精神培養渠道和陣地，幫助學生形成正確的職業態度，提升職業素養。

中國共產黨成立100周年電氣黨支部合影

電氣支部開展黨章黨史學習活動

?

校黨委委員黃武略為團員們上團課學習黨史

（二）用好一個講堂拓寬職業視野

配合學校大力舉辦“理工大講堂”活動，結合專業課程教學特點，將職業教育與工匠精神緊密結合，引入行業專家、學生就業明星等優秀人物回校舉辦講座、成長分享會、CEO理工行等活動，舉辦“創業名人名家進校園”系列講座或論壇，并通過“兩微”（微博、微信）等新媒體大力宣傳職業教育、職教精神、匠心文化和職業技能大賽等獲獎師生的選樹典型案例，使職業教育新起來、活起來、火起來，幫助學生在潛移默化中感受工匠精神，提升其專業能力和專業水平。

?

企業行業專家進課堂

（三）用好一支平臺提高職業能力

搭建校企共建平臺，支部黨員教師帶領一年級新生們上好“職業教育第一課”，即參觀企業、現場感受工作環境與內容，對未來的職業形成了初步的認識；行業專家、工程師為二年級學生開展“專業知識拓展課”對專業技能做講解演示；三年級學生深入企業開設“就業指導實踐課”了解企業文化、基本情況、崗位工種、員工培養規劃等。通過校企共建平臺為每個年級的同學播種匠心精神、匠心夢。?

實習學生到企業實踐學習

黨員教師帶領學生到企業參觀實踐

?

（四）用好一個活動提升職業素養

?

由黨支部牽頭對接街道社區開展社區服務活動，帶領學生深入社區，用所學的專業知識，為社區居民提供服務，在實踐中不斷磨練技能，感恩回報社會，形成精雕細琢、精益求精、嚴謹、專注的職業精神，最終將其轉化為工匠精神所需的職業能力。

電氣支部對接街道社區開展社區服務活動

?

在社區開展垃圾分類宣傳活動

（五）用好一個小組培養工匠精神

組建競賽小組，為競賽隊物色優秀選手，拓展同學們的知識面，提高學習興趣，讓他們在最短的時間內熱愛專業，努力學習，支部黨員優秀教師開展第二課堂，為競賽隊提供堅實的支撐，邀請行業專家和專業老師對各學習興趣小組學生進行理論培訓、實操訓練、專業競賽等指導，將專業教育與職業教育有機互融，全面提升學生的動手能力和技能水平，弘揚工匠精神，帶動專業建設發展，為學生們的未來“鋪路”。

?

電氣支部開展技能競賽提升技能水平

?

專業教師細心指導實訓實踐

?

青少年技能大賽一等獎