? ??閱讀沐初心 書香致未來——珠海理工2023年第二次青年教師讀書分享活動

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為進一步營造良好的讀書氛圍，創建學習型教師團隊，搭建青年教師讀書學習交流平臺，調動青年教師讀書的積極性和能動性，提升青年教師專業素養和教育教學理論水平，促進專業成長，我校開展了以“開卷”為主題的教師讀書分享系列活動。

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書籍介紹

????本次共讀書目由蘇才健書記推薦，為全國優秀教育工作者李鎮西老師編著的作品——《教育的幸福》。本書中每一篇文章的作者，無論是局長，還是校長，抑或是教師，都是通過新教育獲得了職業幸福，并改變了自己的教育人生。他們用自己每天點點滴滴的教育實踐，為自己的教育締造了傳奇。尤其是每一位一線教師，他們平時都是默默無聞的教育者，但因為付諸行動，他們有了收獲；因為堅持不懈，他們創造了奇跡。千千萬萬這樣的老師，就是我們時代的教育英雄！因此，這是一本記錄新教育人20年來并肩前行、攜手共進的成長之書，亦是一本描摹新教育人締造教育傳奇、不改教育初心的幸福之書。

????李老師作為中國素質教育的先行者和拓荒者，讓我們通過本書領悟到教育需要理想和情懷，更需要智慧與溫度。讀書小組在閱讀本書的過程中，從一個個生動的案例中獲得了體驗和感悟，這些從實踐中感悟出來的教育真理，使我們越來越清晰地看到教育的本質，越來越能靜下心來思考如何讓自己成為“好教師”。

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楊沁怡：

????新教育的宗旨是追求過一種幸福完整的教育生活。想要在教育中獲得幸福，教師必須要實現自我成長。面對教育教學中遇到的大大小小的困難，我們應該積極面對，充分發揮自己的主觀能動性去提高教育教學的品質。當我們的努力最終有了收獲，當我們幫助學生成長的同時也實現了自我成長，那我們也就實現了教育的幸福。

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于雯：

????教師在工作中應該關愛當先，張弛有度，從而使學生感受到學習的快樂。學生的幸福成長和快樂學習，就是我們教師追求幸福教育的目標之一。

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鐘嘉月：

???書中強調新教育的宗旨是師生“過一種幸福完整的教育生活”，而師生共同成長的重要途徑之一就是閱讀。人類那些最偉大的思想、最偉大的智慧都藏在書里。當迷茫、困惑時，去閱讀吧，書會告訴我們答案。

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許春蕾：

???通過閱讀，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。作為一名在教學一線的教師，更應該積極去嘗試，去摸索，去總結，去反思，在實踐中不斷探索“理想智育”的美好境界。

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何悄然：

????新教育從孩子的角度出發，實際上也是要從教師本身出發，當教師真正感受到教育的幸福，就會產生內生動力去繼續延續和執行教育的使命。新教育的抓手就是教師的成長，它的創新之處在于，既然囿于一些外界的現實條件，難以實現教師的幸福，那就要用改變教師本身來積極地提升教育的品質，改變自己的精神狀態，體驗職業幸福。

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黃映：

? ?“熱情、活潑、唯美、感性是孩子的天性”。優秀古詩詞言簡意賅，意韻深遠，是中國人表達情感獨具特色的方式，國人對古詩詞擁有獨一無二的文化藝術情結。以美啟真，以真引美，在學科與詩畫之間架起至真至美的橋梁，在新教育中引導學生在科學與人文相得益彰的大道上尋覓世界本來的模樣。

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黃穎枰：

? ?書中“樸素最美，關注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師”的教育理念道出了我對教育的憧憬。我們應該尊重學生的個性，相信教師和學生的潛力，以自身內生動力去延續和執行教育的使命，此般理想的教育才是師生之間幸福成長的過程。

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莫春艷：

???“倘若你心為火種，此刻何不傾情燃燒？——點亮自己，照亮他人。” 我想做一只小小的螢火蟲，點亮自己，照亮他人。

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張藝鵬：

????為了一切的人，為了人的一切；尊重學生的個性；無限相信教師和學生的潛力。教師要擁有真誠教育情懷，愿意過一種幸福完整的教育生活——這正是新教育實驗的使命。“愿意”并非“等待”，而是一種“參與”。新教育不是如應試教育一般“折磨”孩子，而是創作一種新的教育方式，讓教師真正樂于教書，學生真正從內心接受學習、喜歡學習。

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????人民教育家于漪老師說：“教育高質量，首先是教師高質量”。面對個性差異的學生，千頭萬緒的工作，煙火十足的生活，青年教師們依然堅持在書籍的字里行間找尋生命的真諦，在書籍的海洋里暢享閱讀的快樂，在各類讀本中自在穿行。青年教師讀書分享交流會為老師們搭建起讀書交流的平臺，豐富了老師的知識積累，拓寬了老師們的知識結構。

????? 珠海理工將繼續推進青年教師讀書分享會活動，讓閱讀成為校園的一道靚麗風景。讓我們在這充滿生機的春日里，與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅，讓課堂充滿智慧，讓我們的教育之路一路書香。