6月30日，全國職業(yè)院校技能大賽在津落幕。各大企業(yè)十分關(guān)注這迄今規(guī)模最大、項目最多的大賽，因為他們可以現(xiàn)場搶訂技術(shù)人才。但是，在隨后召開的首屆全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議上，中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育引起了與會人員的擔(dān)憂。共青團(tuán)中央書記處書記陸昊在會上表示，一項調(diào)查顯示，30%的中職畢業(yè)生自信心不強(qiáng)，人際關(guān)系困擾，學(xué)習(xí)動力不足。

　　“與本科畢業(yè)生比，中職生動手能力更強(qiáng)，職業(yè)目標(biāo)更加清晰，非常受企業(yè)歡迎。”浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理助理姚建平表示。

　　“以就業(yè)來說，職業(yè)教育基本實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的零對接。”天津市機(jī)電工藝學(xué)院院長宋春林介紹，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，該學(xué)校2010年畢業(yè)生1500多人目前基本被企業(yè)預(yù)訂一空。據(jù)了解，中職學(xué)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。

　　“然而動手能力只是人才必備的素質(zhì)之一，從企業(yè)人力資源的角度看，沒有職業(yè)道德的員工破壞力極強(qiáng)。” 姚建平講起一個場景，今年3月份在天津舉行的全國職業(yè)院校學(xué)生技能邀請賽上，主辦方特意在每個操作臺準(zhǔn)備了掃把、簸箕等物品，但參賽選手中，只有少數(shù)人會主動清理好操作時產(chǎn)生的垃圾。

　　“中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。”上海上益教學(xué)儀器有限公司經(jīng)理朱安君指出，不少剛剛畢業(yè)的職校生員工在他看來并不合格，“他們的表達(dá)能力太差，不知道怎樣和同事溝通，可能在學(xué)校里從未接受過相關(guān)的訓(xùn)練；他們的文字能力也不行，不知道怎么寫應(yīng)用文……”

　　“職業(yè)教育要培養(yǎng)人才，不是培養(yǎng)工具。職校生既要動手能力，更要職業(yè)道德素質(zhì)。”教育部職成司德育處處長劉寶民表示，這里說的素質(zhì)不僅僅是具有會開機(jī)器、會種地等技能，而同時要有思想、道德、心理健康等綜合性的素質(zhì)。職業(yè)技能和職業(yè)道德都要加強(qiáng)，不可偏廢。

　　會議認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，工作中還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。為扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教育部于近期啟動了新一輪德育課課程改革工作。

　　作為用人單位，企業(yè)也表現(xiàn)出參與教育設(shè)置過程的期望，“如果說企業(yè)要參與教育改革，那么原動力就是招不到人、留不下人！”職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的人才的適用性和質(zhì)量的好壞應(yīng)由社會評定。北京意中意車輛技術(shù)中心區(qū)域經(jīng)理葉曉宇認(rèn)為，現(xiàn)在不少學(xué)校在應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容上，和企業(yè)之間缺乏有效的溝通，一方面課程內(nèi)容范圍太廣，重點(diǎn)不夠突出；另一方面教師也往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，這也影響了學(xué)生的動手能力。

　　據(jù)了解，2009年，中等職教招生860萬，普通高中840萬，中職招生將首次超過普通高中。目前，我國在校中職學(xué)生已達(dá)2000多萬人，他們中的絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接跨進(jìn)社會。中職學(xué)生的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。