建筑裝飾技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(香洲校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術學校建筑裝飾技術專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
適用對象：2024級建筑裝飾技術（640102）專業(yè)
制定者：嚴德怡
參與者：陳捷輝、張運成、樓濱、鐘毅、李鐵
核準者：黃偉歡
審批者：方芳
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一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
建筑裝飾技術（640102）
二、入學要求
初中畢業(yè)生或同等學力者
三、基本學制
3年
四、職業(yè)面向
序號 | 對應職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 建筑裝飾設計公司（施工圖制作員、室內效果圖制作員、施工跟單、施工管理、設計師） | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 建筑裝飾 |
全國信息高新技術 CAD中級 | |||
2 | 櫥柜設計公司（櫥柜效果圖制作員、設計師） | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 建筑裝飾 |
全國信息高新技術CAD中級 | |||
3 | 園林景觀公司（施工圖制作員、設計師） | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 建筑裝飾 |
全國信息高新技術CAD中級 |
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五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有一定的設計能力、審美能力和動手制作能力，從事各類建筑裝飾工程的施工、設計與管理工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，能勝任裝飾施工、設計、管理一線工作的高素質勞動者和中級技能型人才。?
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
(1) 一般職業(yè)素養(yǎng)
1、尊重客戶，提供優(yōu)質服務；快速響應客戶需求，提供優(yōu)質服務，依法保護客戶的權益和商業(yè)機密，尊重客戶的自主選擇權。保證提供沒有任何瑕疵包括知識產權瑕疵的作品。
2、敬職敬業(yè)，提高專業(yè)設計能力；發(fā)揚愛崗、敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。努力提高專業(yè)能力，包括論證能力、協(xié)調能力、觀察能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和表達能力等。提高工作效率，創(chuàng)作優(yōu)秀的設計作品。
3、自覺追求完美，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)新是設計的靈魂，也是贏得競爭的關鍵，在社會環(huán)境和市場需求變幻莫測的條件下，更要敢于沖破束縛，勇于探索。設計師必須以認真負責的態(tài)度，不斷增強職業(yè)競爭素質，反對粗制濫造、玩忽職守的行為發(fā)生。自覺追求完美，努力實現(xiàn)作品價值的最大化，提供符合客戶需求的設計作品。
4、尊重同事，團結互助；設計師之間應互相尊重對方人格尊嚴、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和造成脅迫性或敵對性工作環(huán)境的行為，應發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。設計師之間應建立平等、團結、友愛、互助的關系，提倡相互學習、相互支持，開展正當?shù)臉I(yè)務競爭。
5、與業(yè)務伙伴友好合作；本著互惠互利、合作共贏的原則與業(yè)務伙伴友好合作、共同發(fā)展。在與業(yè)務伙伴進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務伙伴企業(yè)文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務伙伴及其商業(yè)代表。
6、遵守紀律，維護集體利益；遵守公司規(guī)章制度，服從領導安排，對工作認真負責，不泄露公司商業(yè)秘密 ，自覺維護集體利益，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。對企業(yè)忠誠，反對損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入集體團隊的共同理想和奮斗之中。
7、禁止不正當競爭；共同維護市場秩序，抵制不規(guī)范、不公平的招標活動。禁止在市場競爭中采取任何違反法律法規(guī)行為，嚴禁采取不正當手段，人為設置障礙，干擾競爭對手工作。堅決反對惡意攻擊、誹謗和不正當競爭的現(xiàn)象發(fā)生。
8、具備應有的個人修養(yǎng)及道德素質和開拓創(chuàng)新能力。
9、具備應有的文化素養(yǎng)，掌握一定的基本文化科學知識。
10、具有健康的體魄，美的心靈，并有一定的美學知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術的美具有一定的鑒賞力。
(2)專業(yè)知識與技能
1、具備全面的綜合素質。除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷。
2、具有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段（專業(yè)設計能力 ），清晰準確地表達自己的設計意圖和思想。
3、能運用建筑構造和裝飾構造知識，依據相關制圖標準，熟練識讀并繪制裝飾施工圖，能應用計算機輔助技術繪制施工圖。??
4、能識別常用建筑裝飾材料、熟悉常用配件，了解其種類與規(guī)格、性能特點、質量標準和保管知識。?
5、能識別常用建筑結構類型，了解其構造，能判別不同結構類型中的承重與非承重構件，能在裝飾工程的設計與施工中執(zhí)行建筑結構的維護措施。?
6、能依據裝飾工程施工圖，計算主要分部分項工程量、工程直接費和間接費等，初步具有運用預算定額軟件計算工程費用的能力。
7、具備設計創(chuàng)意的視覺表達能力和運用相關計算機軟件進行設計的能力。
8、具有相應的文化素養(yǎng)、美學鑒賞能力和人文理念。同時具有一定的觀察能力、分析能力、綜合實踐能力。
9、具有較好的藝術修養(yǎng)和審美表達能力。
10、具有較好的形象思維能力和創(chuàng)新設計能力。
建筑裝飾專業(yè)學生所需要具備的專業(yè)能力如下表：
崗位名稱 | 職業(yè)能力要求 |
建筑裝飾設計繪圖 （效果圖制作員、施工圖制圖員、室內裝飾設計員、計算機輔助設計繪圖員、計算機圖形圖像處理員） | ?具有手繪建筑裝飾施工圖、家裝方案圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制室內裝飾裝修效果圖。 ?能應用裝飾設計基本知識，進行家裝和中小型公裝項目的方案設計，能根據設計師的意圖進行深化設計，能根據使用和美觀要求選用合適的裝飾材料及制品。 ? |
建筑裝飾施工 （施工監(jiān)理員、施工圖設計員） | ?掌握地面裝飾、飾面裝飾、門窗安裝、輕質隔墻安裝、吊頂裝飾等項目的施工工藝、操作方法、質量標準和施工機具使用要求，協(xié)助執(zhí)行裝飾工程施工方案。 ?能執(zhí)行現(xiàn)場施工質量監(jiān)控，識別常見施工質量缺陷，具有執(zhí)行整改措施的能力，協(xié)助驗收工程施工質量。 ? |
櫥柜設計繪圖 （效果圖制作、 工程圖制作） | ?具有手繪建筑裝飾施工圖、家裝方案圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制室內裝飾裝修效果圖。 ?利用櫥柜設計軟件進行櫥柜的快速效果制作，并能制作櫥柜的初步價格預算。 ? |
園林景觀繪圖（效果圖制作、 工程圖制作） | ?具有手繪園林景觀施工圖和效果圖的能力，并能熟練使用計算機圖形圖像軟件繪制園林景觀效果圖。 ?能應用裝飾設計基本知識，進行園林景觀項目的方案設計，能根據設計師的意圖進行深化設計，能根據使用和美觀要求選用合適的材料及制品。 ? |
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（3）主要接續(xù)專業(yè)
高職：環(huán)境與藝術設計、游艇室內設計
六、課程設置及要求
(一）課程結構圖
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課程結構表
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學時 | 918 | ? | 936 | 756 | ? | ? |
比例（%） | 29.3 | ? | 29.9 | 24.1 | ? | ? |
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內集中實訓④ | 生產性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 918 | 2214 | 1332 | ? | ? | 522 |
比例（%） | 29.3 | 70.7 | 42.5 | ? | ? | 16.7 |
注：
①公共基礎課（人文課）學時數(shù)=基礎模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業(yè)課學時數(shù)=專業(yè)模塊學時+拓展模塊專業(yè)課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業(yè)課；
④校內集中實訓指在學校內開展的在相對集中的時間內完成實訓任務的實訓教學活動；
⑤生產性實訓指在學校內開展的有生產性產出效益的實訓教學活動。
（二）課程設置及要求
1、公共基礎課
? 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎知識、經濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎。 | 144 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎準備。 | 144 |
4 | 數(shù)學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學生基礎音樂素養(yǎng)，使學生具備基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術設計素質相得益彰。 | 36 |
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2、專業(yè)（技能）課程
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 美術基礎 | 本課程的目的是培養(yǎng)學生眼、手、腦三位一體的協(xié)作與配合能力，以及操作能力、觀察能力的培養(yǎng)與訓練。通過訓練著重于學生具備迅速、準確地記錄和表達對象的基本技能。培養(yǎng)學生對形體的準確描繪能力，對形體結構的分析能力，對形體的黑、白、灰色調的表現(xiàn)能力，以及對各種繪畫工具的使用方法的掌握，對素描語言本身的研究進行訓練，更重要地培養(yǎng)學生自覺的探索想象能力和創(chuàng)造意識。 | 360 |
2 | 書法 | 了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。 | 36 |
3 | 攝影 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握照相機和攝影的基本知識、基本原理及基本技能，培養(yǎng)攝影專業(yè)素養(yǎng)和初步使用相機進行拍攝的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 36 |
4 | PhotoShop | 通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關的應用課程提供應用基礎與支持。 | 108 |
5 | AutoCAD施工圖 | 講解AUTO?CAD的功能，主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標注、三維繪圖和實體造型以及CAD中的Internet功能等知識，使學生對它的所有功能有所掌握，并能運用所學的知識，做尺寸圖，并且能迅速把所學到的知識應用到實際工作中。 | 144 |
6 | 3DMAX室內效果圖 | 學習3dsmax室內效果圖設計與表現(xiàn)技巧，建模，材質，燈光，渲染，全景制作，動畫漫游，后期處理，拓展表現(xiàn)思路，讓學生能夠利用3Dmax掌握實際項目的效果圖制作能力。 | 144 |
7 | 平面設計 | 學習鍛煉字體設計、標志設計、CIS設計、DM與海報設計、請柬、賀卡設計、樓書與畫冊設計、店面裝潢設計、戶外媒體廣告設計等設計方法，鍛煉設計思維和能力。 | 36 |
8 | 制圖基礎 | 了解制圖工具的使用方法，運用各種制圖工具進行制圖；了解工程制圖字體與線型的使用規(guī)范，合理使用不同線型及字體進行制圖；了解三視圖原理；了解施工圖的種類； 了解各類型施工圖的識圖能力；學會分析制圖對象；學會進行圖紙編排；掌握施工圖制圖的基本流程。 | 36 |
9 | coreldraw | 掌握基礎CorelDRAW X4軟件操作，熟練完成CorelDRAW X4軟件中各工具的使用和操作；熟練掌握矢量圖繪制、文本編輯、圖形特效、位圖處理、圖層樣式、打印輸出等技能的應用與操作；熟練掌握平面設計中CorelDRAW X4軟件的應用；熟練掌握CorelDRAW X4軟件在廣告綜合項目中的應用。 | 36 |
3、專業(yè)方向課
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序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 室內設計基礎 ? | 本課程是室內設計教學模塊的專業(yè)基礎課程，主要包括室內設計的基礎知識和室內裝飾施工的基礎知識。通過本課程的學習培養(yǎng)學生專業(yè)必須的基礎知識和技能，培養(yǎng)學生形象思維、設計思維及職業(yè)道德觀念。 | 144 |
2 | 室內設計表現(xiàn)技法 ? | 通過本課程的教學，使學生具有正確表現(xiàn)設計的造型能力和表現(xiàn)能力，提高藝術的感知力和鑒賞能力，并掌握一定的創(chuàng)新設計手法。通過本課程的學習,學生能獨立的接單、設計制作及施工管理的全部過程，并具備能適應室內設計行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。 | 54 |
3 | 室內設計簡史 ? | 本課程主要講授中外古代及近現(xiàn)代時期的室內設計發(fā)展狀況；室內設計藝術與歷史、地理位置及其地域文化、信仰等之間的關系；各時代各地區(qū)具有代表性的室內設計特征、做法及細部演變。培養(yǎng)學生具備室內設計不同風格、流派及藝術設計學方面的知識；讓學生掌握中外各個時期建筑與室內空間的特點，使學生能把所學的知識應用到實際設計中。 | 36 |
4 | 圓方室內設計軟件 ? | 通過本課程的學習，使學生掌握圓方軟件的操作和應用方法。能夠利用該軟件進行室內裝飾和家具搭配的效果圖快速制作。 | 72 |
5 | 施工工藝與預算 | 本課程功能主要是讓學生了解裝飾施工預算的工作流程與要求，掌握裝飾施工預算書的編制與預算軟件的使用。 | 36 |
6 | 裝飾材料 | 本課程是學生學習裝飾材料和裝飾構造設計的技能課程。讓學生能掌握常用建筑裝飾材料的品種、性能以及價格，掌握建筑裝飾構造設計原理，正確領會裝飾設計方案的意圖，靈活運用裝飾材料進行合理可行的裝飾構造設計。 | 36 |
7 | 沙盤模型制作 | 通過本課程的學習，熟練掌握正確使用資料，合理確定比例尺根據沙盤模型的區(qū)域范圍和地理特點，合理確定沙盤模型的水平比例尺和垂直比例尺；據盤體的凈面積和區(qū)域內容,確定裁幅分體制作方案。 | 36 |
8 | 景觀設計 | 通過本課程的學習，熟練掌握相關的基本知識、設計軟件，學生除了創(chuàng)新的要求之外，必須掌握各具體項目的現(xiàn)狀條件分析、各類園林綠地的特點等技術知識，園林景觀設計程序和設計中的技術規(guī)范要求必須在課程項目中理解和掌握。 | 36 |
9 | 建筑動畫 | 通過對三維標準建模、復雜建模、樣條曲線建模、多邊形建模，以及材質、貼圖、基礎動畫制作和燈光的學習，使學生掌握建筑動畫制作的基本思路、方法和技巧，能夠完成簡單的建筑動畫制作，培養(yǎng)學生的實際動手能力和獨立思考問題及解決問題的能力。 | 36 |
10 | 展示設計 | 學生了解、認識和掌握展示設計的相關概念；總體策劃、展示造型、平面布局、展示環(huán)境、道具裝置、色彩設計、燈光設置基本原理；涉及到結構、規(guī)格和尺度，技術、材料和加工工藝等綜合設計；同時具備一定的創(chuàng)意思維能力以及方案草圖和模型制作的技能；能夠利用展示的理論知識對不同的設計進行客觀評價。 | 54 |
11 | 室內設計風格史 | 本課程主要講授中外古代及近現(xiàn)代時期的室內設計發(fā)展中著名及有特色的設計風格之間的異同，讓學生可以區(qū)分、判斷、使用這些特點。 | 36 |
12 | SketchUp草圖大師 | 了解SketchUp的安裝及其新增功能，熟悉SketchUp的用戶界面，掌握基本操作方法。通過各種基礎圖形的繪制了解和掌握SketchUp的界面機器工作環(huán)境，學會利用SketchUp創(chuàng)建模型與動畫，使學員掌握軟件中各種命令的綜合使用方法。通過各種優(yōu)秀作品，熟練掌握使用SketchUp進行室內設計的方法，利用SketchUp實現(xiàn)對建筑及景觀的設計。 | ? |
13 | 軟裝 | 能熟練對室內風格具有明確的判斷能力；能合理的在空間中布置燈具，熟練的選擇與搭配家具、布藝、綠植、飾品等；能掌握陳設設計行業(yè)的設計流程與商業(yè)操作；掌握不同風格軟裝設計搭配技巧，可獨立完成別墅、樣板房、酒店、咖啡廳等軟裝元素應用搭配。 | ? |
14 | 室內設計實務 | 學習室內設計的調研以及現(xiàn)場勘測工作方法，能通過與客戶的溝通，準確地進行設計草案、功能、設計主導方向的定位，參照以上定位能熟練繪制創(chuàng)意草圖，進行初步方案設計，并能為用戶講解設計方案，能合理選用裝飾材料，確定色彩搭配與照明方式，完成對室內門窗、家具、燈具、綠化、織物及其陳設品的選型，依據設計圖能繪制施工圖、剖面圖和節(jié)點詳圖、并能合理地修改方案，按照操作規(guī)程能對施工項目進行初步的施工技術指導以及竣工驗收工作。 | ? |
七、教學進程總體安排
（一）基本要求
每學期近按18周來安排教學，每門課按每課時來乘以18周，就是該門課程一個學期的總課程。實行學分制，每門課按周課時換算學習，入學教育（軍訓）、校外實習、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，三年制畢業(yè)總學分175學分（含軍訓1學分）。
公共基礎課程學時每周一班不超過4課時，允許根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整，按實際情況調整課程開設順序，但必須保證學生修完本方案確定的公共基礎課程的必修內容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的六分之五，其中畢業(yè)實習（頂崗實習）安排在第六學期。在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。
課程設置中應設選修課，其教學時數(shù)占總學時的比例約為10%。
（二）教學進程安排表
八、實施保障
（一）師資隊伍
1、專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人需要了解平面設計及印刷、廣告行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新的技術，理解平面設計及印刷、廣告制作的流程，能夠勝任從設計到制作工藝整個流程的教學任務。
2、專任教師要求
專任教師本科以上學歷占比100%以上，雙師型教師要求占比85%以上，具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務專任教師4人。
3、兼職教師
每學年聘任2名以上企業(yè)技術人員到校擔任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業(yè)經驗，每學年授課不少于50節(jié)。
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4、專任教師培養(yǎng)
專任教師要通過委托高等院校、行業(yè)企業(yè)培訓機構及企業(yè)等加強對建筑裝飾技術專業(yè)教師的培訓和培養(yǎng)工作，進一步提升教師的建筑裝飾技術專業(yè)技術水平和教學能力，同時聘任一批企業(yè)技術人員到校擔任兼職教師，為建筑裝飾技術專業(yè)提供師資保障。
（二） 教學設施
1、本專業(yè)應配備校內實訓實習室。
2、校內實訓實習必須具備室內設計實訓室、設計一體化實訓室、3D打印實訓室等，主要設施設備及數(shù)量見下表。
序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設備 | 主要鍛煉能力 | 主要服務課程 ? | |
名稱 | 數(shù)量（生活臺套） | ||||
1 | 室內設計實訓室 | i7臺式電腦 | 50 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD ? |
epson投影機 | 1 | ||||
2 | 設計一體化實訓室 | 透臺、凳 | 50 | 手繪制圖能力（效果圖、工程圖） | 工程制圖、室內設計表現(xiàn)技法 |
3 | 3D打印實訓室 | 準工業(yè)級3D打印機 | 4 | 景觀、家具等空間布局能力 ? | 家具設計、景觀設計、展示設計等 |
專業(yè)級3D打印機 | 1 | ||||
三維掃描儀 | 2 | ||||
立式觸控一體機 | 1 | ||||
4 | 廣告設計實訓室 | i5臺式電腦 | 48 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD |
5 | 網頁設計實訓室 | i5臺式電腦 | 48 | 計算機制圖能力（效果圖、施工圖） | 3DMAX、CAD |
6 | 畫室 | 畫架、畫板、石膏等 | 48 | 基礎繪畫能力 | 美術基礎 |
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（三） 教學資源
根據課程設計要求選擇教育部高職高專“十二五”規(guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據課程的整體設計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。
遵循教學資源完整與有效的原則，配套課程標準、學習情境設計、單元教學設計，配套教學課件、任務演示和教學微課等教學資資源。配套任務書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務指導、學習交流、在線自測、知識導航等網絡學習資源。
（四） 教學方法
1、公共基礎課
公共基礎課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學的實際應用，重點鍛煉學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
突出實踐教學。在實踐教學上，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)。
改進教學方法。在教學中，建議采用互動式教學，方法如：案例分析、小組討論、匯報演講、社會調查、團隊競爭等。提供真實企業(yè)案例及參考手冊幫助組織案例教學，感受企業(yè)真正的工作流程。在完成項目的過程中掌握相關的知識及項目的開發(fā)過程。在教學過程中注意四個“從”：從應用入手，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。
（五）學習評價
1、公共基礎課
具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
建筑裝飾技術專業(yè)課程的實踐性很強，單一的考核方式無法綜合反映學生的整體素質，因此，考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核兩種。在學生綜合成績評定中，實踐考核的分量應大于理論考核。
具體考查方式包括試卷、項目設計大作業(yè)、現(xiàn)場實操測試等方式，在評價時綜合采用試卷評分，項目答辯，專家點評，作品展覽等形式，考查學生的理論和應用能力。
3、頂崗實習評價
頂崗實習考核包括由學生上交頂崗實習評價反饋表，企業(yè)方提供企業(yè)實習鑒定表，校方指導教師綜合學生表現(xiàn)給予學分。
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（六）質量管理
教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。
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九、畢業(yè)要求
學生通過規(guī)定三年的學習，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，三年制畢業(yè)總學分為175學分（含軍訓1分），并完成規(guī)定的教學活動。
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十、其他
本標準制定時間為2018年6月，實施時間為2018年9月開始。
本標準于2024年5月31日進行修訂，實施時間為2024年9月1日開始。
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