廣東省職教學會教學管理工作指導委員會2009年會暨創新教學模式研討會于12月18日—19日在中山市隆重舉行。教育部、省教育廳、中國職教學會、省職教學會，中山市教育局等上級領導部門對大會給予了高度重視和積極支持。全省各職業學校非常重視年會，參會代表近三百人。

會議首日，省教育廳葉小山副廳長，廣東省教育廳高中與中職教育處吳艷玲副處長、中國職教學會教學工作委員會王軍偉常務副主任，省職教學會陳瑞芳會長、譚潤光副會長，中山市教育局黃定光副局長等領導親臨大會指導。

大會開始，中山市教育局黃定光副局長作了中山市大力發展職業教育的專題報告，指出市委市政府高度重視職業教育，指定系列措施，將中等職業學校做大做強，超常規發展職業教育，07年計劃3年投入16億元建造職業教育園區。現有高職院校2所，市鎮級中職學校16所。當天會議所在地中山中專就是該計劃的一部分，位于職教園區，占地500畝，首期投入2.3億元。現已投入使用。黃局長還從全市各職業學校的辦學模式、專業設置、辦學成效的各方面全面展示了中山職業教育的成果。

省職教學會陳瑞芳會長，中國職教學會教學工作委員會王軍偉常務副主任分別就全省、全國職教工作狀況作了講話。

省教育廳葉小山副廳長在會上作了我省中職教育狀況的專題報告，他首先高度贊揚了中山市重視發展職業教育的政策和肯定其所取得的成效。通報了全省職業教育發展情況，指出現在是中等職業教育發展最好的時期，無論是學校規模、招生數量、重點專業、實訓中心數量都創歷史新高，為雙轉移服務成效顯著，中職教育質量顯著提升，肯定了我省參加全國技能大賽取得的優異成績。要構建現代職教體系，準備在珠三角九座城市打造上規模的職教基地，為全省服務。葉廳同時說到我省是職教大省而非強省，指出教學改革的必要性和緊迫性。要求全省深入貫徹落實科學發展觀，加強內涵建設，提高教育教學質量。堅持以就業為導向，進一步更新教育教學觀念；堅持育人為本，把德育工作放在首位；加強專業建設與管理，優化專業設置和結構，推進專業建設規范化；深化校企合作，改革人才培養模式，大力推行工學結合、頂崗實習。

深圳高職院原電子與計算機院院長、寧波高職院院長顧問戴士弘作了中職課程的能力本位項目化改造的專題報告，他從如何改造課程評價標準；如何改造“一次課”——課程的單元教學設計；如何改造“一門課”——課程的總體教學設計；怎樣有效推動全校課改——教師職教能力培訓評測四個方面具體詳盡地闡述了課程項目化改造的做法，內容針對職教課程現狀，可操作性強，參會代表都表現出濃厚的興趣。

會議次日，教育部教學與教材處王揚南處長出席了會議并作了重要講話。首先介紹了全國中職教育發展情況，指出當前職教工作的主要任務是：鞏固規模、調整結構、注重管理、提升質量。并就教學改革提出了幾點意見：

1、中職教育要培養全面發展的高素質人才，要為學生的科學文化素養培養、專業課學習、終身發展服務。不能只強調為專業課服務，那樣的話，很多基礎課都可以不開，不可能全部都與專業扯上關系。

2、教育部的新大綱，建議公共基礎課占1/3，要求對學生進行全面素質的培養、應用素質的能力的培養。專業技能課占2/3，強調平臺+專門化方向，跟隨專業職業崗位變化，要求對學生進行：理論與專業知識的傳授；利用所學知識分析問題解決問題的能力；繼續學習專業的能力。

3、教學內容與教學方法改革，強調基礎性、平臺性；強調與職業標準規范相結合，貼近技術標準，行業規范、新技術標準；強調從生活出發，趣味性，從實際需求出發，引入教學，做中學！

4、對頂崗實習教育部沒有硬性規定，建議總學時為一學年，沒規定為第三年，也沒說完整一年，形式可以靈活多樣，因地制宜，集中或分散。內容：要與企業協商好理論教學與實踐相結合，注重企業文化熏陶和職業道德養成。

5、各地專業設置存在的問題與教育部推行的做法：

現有專業設置管理不嚴，隨意性強，名稱挑好聽的定；

低水平的重復建設；

學校專業設置與學校發展定位不符；

今后專業目錄要動態更新，每兩年評估檢查；

專業設置管理權限在地市；

學校專業設置要與學校發展定位相結合；

不同學校要做分類指導，優先發展新專業。

6、關于教材建設

與職業標準緊密結合；

信息技術改造基礎課教材——借助網絡、多媒體；

推動民族傳統技藝教材建設；

貼近崗位要求，注重工作過程、項目化，打破學科體系；

突出實踐與理論一體化；

表現形式多樣，形態豐富。

    王處長的報告給大會帶來了大量的最新信息和教改動向，受到與會代表的一致好評。

會議期間，中山中專、珠海市第三中等職業學校、廣州交通運輸學校、番禺工貿職業技術學校介紹了本校創新教學模式。他們在實踐中探索前進，摸索出卓有成效的教學模式，取得了良好的效果，給與會代表送來寶貴的經驗。

最后由廣東省職教學會教學管理指導委員會余德祿主任作了指委會2009年工作總結和2010年工作計劃。提出三個加強：專業建設、師資隊伍建設、實訓基地建設。兩個深化：深化校企合作、深化課程改革。三個推進：推進信息化建設、推進教學質量評價、推進職業教育研究。

 

 

廣東省職教學會教學管理工作指導委員會

2009年會暨創新教學模式研討會現場

珠海市第三中等職業學校高小霞副校長在會議上發言