12月9日上午，我校文化課語文、德育、數學、英語專業舉辦了全市職教教學交流活動。此次上市級公開課的老師有語文科組的李洪波老師、李廣燕老師，數學科組的紀元老師、政治科組的鐘朝棟老師、英語科組的龔安平老師、蔣雅夢老師。市教研中心的職教研究員，市一職、斗門三職、市體校、南屏中學的專業教師共四十余人來到我校，與我校教師進行了一次豐富而深入的教學交流活動。在聽完這些老師的公開課后，對他們的公開課進行了評課和交流。他們一致認為此次公開課初步體現了職業教育能力本位的目標要求，能調動學生參與、體驗、探究、思考，取得了比較好的教學效果。同時，參與聽課評課的老師也提出了一些寶貴的建議。

語文科組的李洪波老師的公開課課題是“錘煉文章語言”，評課時，聽課教師表示，他的課主要有這三個方面的優點：以“錘煉文章語言”為題，選題好；以高考中、影視作品中的句子為例，舉例好；最后即興寫作，是學以致用的體現。需要改進的地方在于：教學任務可略為刪減，使學生的能力得到更好的體現和展示。李廣燕老師的語文公開課課題是“靜女”，她的課優點是善于利用資源；導入恰當有趣，課堂氣氛好；重視誦讀的指導；改寫是一大亮點。需要改進之處是：建議學生評價的標準能夠更加明確。

  對于英語科組的龔安平老師的英語課“Good service”，評課教師普遍認為，龔老師教態自然，教學目標明確，以學生為中心，符合語言教學規律，善用鼓勵性語言激發學生。有些地方也需要完善：夯實學生語言基礎，多設置語言實踐活動；補充一些語法知識；指令性語言明確一點；學生活動前給一定的時間讓學生熟悉操練。蔣雅夢老師的英語；公開課“Relationship”，評課老師的意見是：教學基本功扎實；教態自然，教學目標的設置符合學生的認知規律；能借助媒體激發學生，層層引發學生思考；內容豐富，課堂設計新穎；課堂氣氛熱烈，以學生為中心。建議是：要加大語言實踐量，通過不同形式的活動，讓全體學生參與語言活動，以實際生活拓寬主題“Relationship”的面。

對于數學科組紀元老師的數學公開課“余弦定理”，評課老師也給了他一些比較中肯的建議。他們認為紀元老師重點在推導和講解上，講解是較為透徹和成功的，但教師可適當縮減講解的時間，讓學生有更多“動”的機會。

德育科組鐘朝棟老師的公開課后，評課老師普遍認為：職業學校的學生作為社會經濟建設的主力軍，在學校教育階段應該努力學習專業技能，鍛煉自己的能力。作為一名職業教育工作者，鐘老師在課堂上能夠讓學生靜下心來積極參與到課堂活動，課程設計貼合學生實際情況，學生在模擬的面試場景中得到了鍛煉。同時，鐘老師在學生的思想引導方面，強調了學生內在專業素養和外在的禮儀形象的結合，這是非常好的。評課老師也提出了一些可行性建議：教學目標可進一步提煉，以培養學生“專業技能”和“良好道德品質”相結合的意識。
長期以來，我校堅持服務于專業建設的文化基礎課教學模式。服務專業建設的文化基礎課教學模式是在“以就業為導向”的職業教育思想指導下，圍繞專業課的學習和就業能力的提升來確定文化基礎課的教學目標和教學內容，建立教學和考核標準，建構教學環境，營造教學氛圍，指引教師的教學活動。主要具有如下六個方面的特征：一是教學內容服務于學生專業課程的學習和就業能力的提升；二是教材將專業知識與文化課程緊密結合在一起；三是教學環境是具有相關專業特色和相應企業文化的專業教室；四是教師是掌握文化課教學和相關專業知識的“雙師型”教師；五是課堂教學體現學生“動起來”和課堂“活起來”的行動導向教學氛圍；六是評價方式運用教學過程性評價和終結性考核相結合的動態評價方式。

此次市級公開課是我校文化基礎課服務于專業建設教學模式探索成果的一次匯報，實現了預期的效果，但還有很多需要改進的地方，在未來的工作中，需要不斷地探索和提高。

龔安平老師在上英語課

蔣雅夢老師在上英語課

李洪波老師在上語文課

紀元老師在上數學課

李廣燕老師在上語文課

鐘朝棟老師在上德育課