12月23日上午，由市教科所程詠艷所長、何以建老師、袁奕聰老師和市二中王健副校長組成的專家團來到我校白石南校區，對我校第二屆珠海市基礎教育教學成果獎的擬獎項目——“汽車運用與維修專業小模塊一體化教學模式研究”進行實地調研。

專家們首先參觀了汽車專業的一體化實訓室，巡視了汽車專業課程的課堂教學情況，然后觀摩了一節由黃關山老師執教的小模塊一體化教學課例，最后和課題組教師進行了座談和交流。

汽車專業的實訓室目前總面積達到了7000平方米，設備總值達到860萬元。通過課題研究，我校獨創性地將企業工作環境融入教學實訓室，在實訓室中開展以小班（30人以下）為單位的理論和實訓的一體化教學。專家們參觀了整車實訓中心、汽車底盤實訓中心、鈑噴實訓中心、汽車電氣實訓中心和發動機實訓中心。實訓中心的設施設備配備先進齊全、擺放整齊規范，教師和學生們正熱火朝天地進行著教學與實訓，專家們為這一幕幕場景和場面深深吸引，不時駐足觀看、點頭稱贊。參觀的最后一站是豐田實訓室，在這里黃關山老師給學生上了一堂電控發動機點火系統故障診斷課，也給專家們展示了一堂小模塊一體化教學示范課。

最后，專家們和課題組教師濟濟一堂，詳細問詢了“汽車運用與維修專業小模塊一體化教學模式研究”課題的研究成果。

問詢會由程詠艷所長主持，首先由課題負責人詹紅紅校長作匯報，她主要從課題研究的背景、內容、研究成果等方面作了介紹。在“一體化”的內涵上，本課題獨創性地提出了理論教學和實訓教學一體化，教學內容和工作內容一體化、教學環境和工作環境一體化、教學設備和工作設備一體化、教師和師傅一體化、學生和學徒一體化、專業技能培養和關鍵能力培養一體化的教學體系設計理念。而“小模塊”是指在教學體系的構建上，以工作任務為課程核心內容，以任務驅動為主要教學方法，確定了圍繞職業核心能力培養的12門核心模塊課程、6門專業拓展課程和6門人文基礎課程的課程體系。在此改革思路的指引下，珠海理工汽車部對校企合作的培養模式、課程體系、教學安排、教學理念、教學內容、教學方法、教學評價等方面進行了大刀闊斧的改革。在改革和實踐中，課題研究取得了顯著的教學成果：課程體系建設完整完善、青年骨干教師迅速成長、實訓室建設與配備先進齊備、自編教材實用齊全、教育教學質量顯著提高、教師和學生在國家省市技能競賽上獲獎頻頻……詹校長最后談了一些改革的感受，她說：目前職業教育制度給了職業學校許多創新的空間，但也有許多挑戰。我校汽車部在改革過程中無論是觀念轉變、體系建立還是機制保障方面都是非常困難和艱辛的，這需要校領導始終不移地堅持改革的信念、引領改革的方向，取得全體老師的理解和支持，推動改革不斷深入。

在隨后的交流環節，課題組教師和部分學生紛紛談了感想和體會。教師們說：改革的道路雖然曲折而艱辛、充滿矛盾和斗爭，但如今改革的效果也令人欣慰和鼓舞，教師更專業了、教學更貼近企業了、學生更愿意學了……學生們說：在一體化的教室上課，一邊學原理一邊學實操，學習輕松了，也有興趣了，也能學懂了……專家們對課題研究的進程和成果也給予了高度的評價和寶貴的建議。王健副校長說：課題研究的成果凝結了領導和老師的心血，成果豐碩、亮點突出，尤為可貴的是研究成果不僅停留在文字上，還切實落實到了教育教學的實處、落實到了學生職業素養的培養，建議以此為基礎，深化理論與實踐研究，形成“專著”，將會非常有推廣價值。何以建老師說：珠海理工汽車部的一體化教學改革取得了顯著的成果，從示范課的教學設計理念看講解詳細、步驟清楚，符合中職學生的學識水平和認知規律，建議在理論上進一步提升，引入加涅的教育思想和教學理念。

最后，程詠艷所長作了總結，她說：此次到珠海理工汽車部對課題研究進行調研，深受感動、深感震撼，確證了珠海理工的成果申報項目是實實在在、符合實際、實事求是的，希望珠海理工不斷深化改革，將改革成果加以提煉和推廣。

調研組專家參觀汽車實訓室

黃關山老師在上示范課

調研組專家和課題組教師合影