5月27日，我校黨總支、黨支部部分書記、委員及黨員代表等一行16人到廣州工貿(mào)技師學(xué)院考察該校的“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作和專業(yè)建設(shè)。歸途中，書記、委員們紛紛表示，該校有很多供我校借鑒的地方。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作

廣州工貿(mào)技師學(xué)院的“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作主要從如下幾個(gè)方面著手：展開師風(fēng)教育活動(dòng)；開展公開承諾、亮牌示范活動(dòng)；開展黨員聯(lián)系群眾責(zé)任區(qū)活動(dòng)，發(fā)揮黨員基層戰(zhàn)斗堡壘作用；開展民主評(píng)議黨員活動(dòng)；建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

其中亮牌示范活動(dòng)主要是把黨員身份亮出來，既是對(duì)黨員的一種鞭策，也是一種鼓勵(lì)，讓黨員以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己。

黨員聯(lián)系群眾活動(dòng)主要是通過每位黨員聯(lián)系2-3名教職工，建立了139個(gè)黨員責(zé)任區(qū)，共聯(lián)系了370名群眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

核心能力課程

  該校的核心能力課程和我校的文化基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)建設(shè)的理念有異曲同工之妙，相異的是該校的核心能力課程不再沿襲普通教育的語文、數(shù)學(xué)、政治等課程，而是將文化基礎(chǔ)課分解為以能力目標(biāo)為單位的課程，課題結(jié)構(gòu)著眼于學(xué)生方法技能、社會(huì)技能、價(jià)值觀、體育技能的培養(yǎng)，課程設(shè)置方面也是以個(gè)個(gè)能力目標(biāo)為單位。

      一站式服務(wù)中心

除核心能力課程之外，該校的一站式服務(wù)中心也讓我們大受啟發(fā)。“一站式服務(wù)中心”主要是每個(gè)處室派一位工作人員集合在一處辦公，組成一個(gè)服務(wù)中心。這種服務(wù)前移的理念和做法很大程度上讓學(xué)生和家長方便快捷的辦好自己的一些必要的手續(xù)，比如入學(xué)手續(xù)、繳費(fèi)手續(xù)等這些能更快的辦好，學(xué)生、家長滿意度大大提高。

   營銷班學(xué)生在操場擺攤設(shè)點(diǎn)

當(dāng)時(shí)正值學(xué)校校園“淘寶節(jié)”，學(xué)校營銷班學(xué)生在操場上擺攤設(shè)點(diǎn)，他們自己出錢進(jìn)貨，再低于市場價(jià)出售。詹紅紅校長饒有興致的觀看了他們賣的東西，隨行的部分委員還買了那里的東西。

當(dāng)隨行人員問到其中擺攤的一位學(xué)生，“你們生意好嗎？”那位學(xué)生說，“生意不是最重要的，得到鍛煉才是最重要的。”

 相關(guān)鏈接：6月13日下午，我校各黨支部的組織生活會(huì)上，去廣東工貿(mào)技師學(xué)院考察的黨支部書記、委員在會(huì)上做了考察經(jīng)驗(yàn)介紹。