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2024-2025學年第二學期…04-04
2024-2025學年第二學期…03-28
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通知公告
珠海市理工職業技術學…04-03
2024-2025學年第二學期…04-02
2024年度民主測評優秀…04-01
2024-2025學年第二學期…03-25
珠海理工關于開展2025…03-24
關于成立學校“創新改…03-17
珠海市理工職業技術學…03-12
喜訊:我校多篇論文在市論文評比中獲獎
在珠海市2011年度教育教學優秀論文評比中,我校有30篇論文獲獎:
序號 | 論文題目 | 學科 | 作 者 | 等次 | 校區 |
1 | 中職學生頂崗實習高換崗率的思考與對策 | 職業教育 | 唐淑妍 | 一等獎 | 香洲校區 |
2 | 職中生一般自我效能感影響因素問卷的編制及效度與信度分析 | 心理教育 | 陳小芳 | 一等獎 | 香洲校區 |
3 | 規范書寫 準確表達 | 中學語文 | 張勤 | 二等獎 | 香洲校區 |
4 | 結合中職語文綜合實踐活動課的特點談教學評價模式的遷移 | 中學語文 | 李洪波 | 二等獎 | 香洲校區 |
5 | 論生本教育理念在中職語文課堂的實踐意義 | 中學語文 | 李藝群 | 二等獎 | 斗門校區 |
6 | 淺談職業中學英語口語教學策略 | 中學英語 | 黃素芳 | 二等獎 | 斗門校區 |
7 | 變換觀察角度 培養發散思維 | 中學數學 | 吳漢權 | 二等獎 | 斗門校區 |
8 | 巧用時政視頻—讓政治課堂綻放光彩 | 中學政治 | 陳麗紅 | 二等獎 | 斗門校區 |
9 | 案例教學讓中職的VB課程引人入勝 | 信息技術 | 廖詠葳 | 二等獎 | 斗門校區 |
10 | 創設游戲化學習環境,實現開放性實訓教學 | 職業教育 | 劉苑、歐陽捷 | 二等獎 | 香洲校區 |
11 | 中職物流專業校內實訓教學的調查研究 | 職業教育 | 蔡守英 | 二等獎 | 香洲校區 |
12 | 中職精品課程的建設實踐與探索 | 職業教育 | 歐鈞陶 | 二等獎 | 香洲校區 |
13 | 淺談汽修專業高級技工班建設新思路 | 職業教育 | 黎軍 | 二等獎 | 香洲校區 |
14 | 利用SPSS剖析中職網絡專業教學改革的必要性及措施 | 職業教育 | 梁洪敏 | 二等獎 | 斗門校區 |
15 | 快樂教學法在中職課堂的嘗試與探索 | 職業教育 | 王蘋 | 二等獎 | 香洲校區 |
16 | 談中職學校學生頂崗實習指導教師工作的內涵 | 職業教育 | 高小霞、張秀萍 | 二等獎 | 香洲校區 |
17 | 基于自我效能感的中職學生社團建設與發展研究 | 心理教育 | 陸焱根、黃偉歡、劉旭泰 | 二等獎 | 香洲校區 |
18 | 讓學生在情景教學中感受語文的魅力 | 中學語文 | 黃穗斌 | 三等獎 | 斗門校區 |
19 | 在語文教學中利用誦讀法提高中職生的口語表達能力 | 中學語文 | 周婉燕 | 三等獎 | 斗門校區 |
20 | 如何培養職中生的語文口語交際能力 | 中學語文 | 曾雄 | 三等獎 | 斗門校區 |
21 | 以生為本,構建高效中職語文課堂教學 | 中學語文 | 林華帶 | 三等獎 | 斗門校區 |
22 | 論如何設計課堂評價系統以提高教學效果 | 信息技術 | 李宏業 | 三等獎 | 斗門校區 |
23 | 物流專業課程項目化教學改革的思考 | 職業教育 | 方芳 | 三等獎 | 香洲校區 |
24 | 結合專業開展語文綜合實踐活動 | 職業教育 | 李廣燕 | 三等獎 | 香洲校區 |
25 | 淺析課堂情境表演的利與弊 | 職業教育 | 蔣添 | 三等獎 | 斗門校區 |
26 | 淺談實訓課教學方法 | 職業教育 | 吳俊杰 | 三等獎 | 斗門校區 |
27 | 感受成功 自信成長 | 心理教育 | 林靜 | 三等獎 | 香洲校區 |
28 | 淺談學校環境對學生心理成長的影響 | 心理教育 | 繆立峰 | 三等獎 | 香洲校區 |
29 | 應重視先進生的心理健康教育 | 心理教育 | 李藝群 | 三等獎 | 斗門校區 |
30 | 論在實訓教學中的思想道德培養 | 德育 | 朱海藝 | 三等獎 | 斗門校區 |
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