沒有經過專業音樂訓練，也沒有華麗的演出服裝，就是這樣一群十五六歲的高中生，在2013珠三角咸水歌大賽中，穿著簡單的T恤牛仔褲登臺，與來自廣州、中山、惠州等地的10多支隊伍同臺競技，最終獲得“優秀創作獎”。

　　 這支來自珠海市理工學校的學生隊伍并不是實力最強的，參與比賽的師生不約而同地認為，他們的表演之所以能讓評委眼前一亮，是他們通過創新，讓大家聽到了不一樣的咸水歌，也因為創新，這種處在失傳邊緣的珍貴古調又充滿了新的生命力。

　　 初識

　　 聽不懂歌詞“很搞笑” 唱歌成學習之外一種娛樂

　　 “一開始聽咸水歌，感覺怪怪的，但肯定不是好聽。”賴慧玲是珠海市理工學校合唱隊的隊長，也是這次比賽的參賽者之一。上高二的她告訴記者，去年加入合唱隊之后才聽說咸水歌，最初聽的時候完全不知所云。“山歌不像山歌，歌詞也聽不懂，不是哥就是妹，聽了直想笑”。

　　 和賴慧玲一樣，學校合唱團的學生們以前大多都沒聽過咸水歌，也不了解水上人家的生活。因為學校重視咸水歌的宣傳和推廣，他們才有機會接觸到這種民間傳統藝術。“平時還是覺得流行音樂更好聽。”這次比賽的領唱小甘說，之所以后來堅持留在合唱隊唱咸水歌并登臺表演，完全是因為覺得咸水歌“好玩，夠搞笑”。他說，很少有學生會主動了解“咸水歌文化”，更多的時候，唱歌是學習之外的一種娛樂。

　　 創新

　　 換種形式唱“發現美” 咸水歌唱出現代音樂元素

　　 學生對咸水歌的態度，該校音樂老師林青一直深有體會。“愿意唱咸水歌的學生只是很少一部分，而且這些學生就算想唱，也未必理解歌曲所傳達的感情，因為他們不了解那種語言和文化。”林青說，即便是她自己，在最初聽原汁原味的咸水歌時，也不覺得好聽。后來，林青和同事們根據咸水歌調自己譯譜，之后再用一種藝術化的方式唱出來。

　　 “這么變一下，馬上就好聽了。”林青說，對于不是生活在水上的人來講，很難理解咸水歌的美。為了吸引更多的學生傳唱，將咸水歌婉轉、明朗的旋律及曲調，藝術性地完美展現。

　　 嘗試改變之后，學校就在學生中用這種方式推廣咸水歌。因為大多數學生不懂疍家話，幾位音樂老師還把一些歌詞譯成粵語，讓學生能夠透過歌詞了解水上人家的生活。林青說，學生們很認可這種形式，在發現了咸水歌的美后，也愿意去了解歌曲背后的文化。

　　 改變

　　 昔日水鄉歌謠“顯魅力” 情景劇元素融入咸水歌表演

　　 學校對咸水歌的創新不止這些，在今年的珠三角咸水歌大賽中，該校一改往日只有老師參賽的傳統，讓學生們也站上了舞臺。在比賽準備階段，該校師生集思廣益，把情景劇的元素融入咸水歌表演。

　　 一群水上人家的孩子離開家鄉去外地上學，暑假到了，孩子們回到熟悉的家鄉。“小船彎彎泛金波，漁燈點點歌滿河”，回到家鄉的學生們歡快地在河中嬉戲對唱，表達對家鄉的想念和回家的興奮。

　　 這樣的情景，被搬上了今年比賽的舞臺。不同于其他參賽隊伍穿著傳統的漁家服飾，理工學校的學生們穿著簡單的T恤牛仔就開始了表演。“以前唱咸水歌沒什么感情，總感覺是在唱別人的生活。這次的情景設計很符合學生的形象，唱歌的時候我就把自己想象成回家的孩子，完全被咸水歌的旋律感染了，就覺得在唱自己的家鄉，這次比賽讓我發現了咸水歌的魅力。”領唱小甘說。

　　 反響

　　 傳統文化注入“生命力” 新形式獲得觀眾和評委認可

　　 這樣的形式得到了在場觀眾和評委的認可，大賽組委會最終把“優秀創作獎”頒給了珠海市理工學校的學生團隊。“他們都覺得學生的表演讓人眼前一亮，尤其是學生能把咸水歌唱得這么好很難得。”帶隊去參加比賽的林青說，事后，廣東省委宣傳部的一位領導還特地打電話到理工學校，了解咸水歌是如何在學生中推廣的。

　　 長期從事咸水歌收集、整理、創編工作的該校黨委書記黃華歡說，“這些歌都是非常寶貴的非物質文化遺產，但如果還是停留在過去的表現形式，只能逐漸失傳。”黃華歡說，正因為此，學校在傳承的過程中不斷探索編演新形式，以重唱、表演唱、歌舞、舞蹈、樂曲演奏等多種形式展現大沙田獨特的水鄉文化。

　　 該校的學生民歌隊伍也名聲遠揚，多次前往北京、山西、廣州、中山、江門等地表演，宣傳本土文化。“有的學生說，經過改編的咸水歌比流行音樂還好聽。我覺得文化的傳承就是需要年輕人的加入，需要根據時代的發展做出一些變化，這樣一種文化才能具有源源不斷的生命力。”黃華歡說。

　　 □采寫：本報記者 張泊寧

　　 □圖片：珠海市理工學校提供