《計算機應用》（云計算技術）專業人才培養方案（香洲校區）
《計算機應用》專業人才培養方案（香洲校區）
1、專業名稱（專業代碼）
計算機應用（090100）——云計算技術方向
二、入學要求
初中畢業生或具有同等學力者；
三、基本學制
3年
四、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發展的專業畢業生，主要面向計算機網絡產業、制造業和中小型企事業單位，從事計算機操作、計算機設備的使用與維護、中小型網絡建設管理與維護、網站建設與維護以及各類IT軟硬件產品銷售等工作的高素質勞動者和中級技能型人才。掌握云計算大數據技術基本概念、基本原理、基本方法、基本技術等基礎理論知識，具有較強的社會適應能力和健康的身心素質，具備分析解決云計算和大數據領域實際問題和技術的應用能力，可勝任云計算平臺搭建、云計算系統部署與運維等崗位工作，德才兼備的云計算技能人才。
五、職業范圍
序號 | 對應職業（崗位） | 職業資格證書舉例 | 專業方向 |
1 | 網絡搭建、布線 | 計算機全國等級一級證 1+X云服務操作管理（初級） 1+X Web前端開發（初級） ? | 云計算技術 |
2 | 計算機及網絡設備維護 | ||
3 | 網站維護 | ||
4 | IT產品銷售員 | ||
5 | 云計算系統運維 | ||
6 | 計算平臺搭建 |
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六、人才規格
本專業畢業生具有以下職業素質（職業道德和產業文化素養）、專業知識和技能：
(一) 職業素養
（1）具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度
（2）具有良好的人際交往與團隊協作能力
（3）吃苦耐勞、責任心強、執行力強
（4）具有積極的職業競爭和服務的心態
（5）通過不同途徑獲取信息的能力；
(二)?專業知識與技能
崗位名稱 | 職業能力要求 |
網站建設與管理 | 掌握完整的網站制作流程，熟練掌握網站前臺設計與制作技能，了解網絡數據庫，熟悉網站后臺開發和應用，具備網站搭建、網絡系統配置及安全防范能力。掌握網絡產品營銷服務技能。 |
網絡管理 | 了解網絡常用軟件的應用，熟練掌握常用服務器的架設、配置與維護的技能，熟練掌握網絡設備安裝、調試與維護的技能，掌握網絡安全的管理技能，掌握網絡產品營銷服務技能。 |
網絡工程 | 了解樓宇智能化系統集成，了解網絡設計、規劃、熟悉掌握網絡工程的施工、驗收及維護技能；熟練掌握常用網絡設備的安裝與調試技能，掌握網絡產品營銷服務技能。 |
網絡綜合 | 了解網絡常用軟件的應用，了解網絡搭建與施工，了解網絡安全的管理，掌握網站制作技能，熟練掌握網絡中常用服務器、網絡中設備架設、配置與維護的技能。掌握網絡產品營銷服務技能。 |
云計算平臺搭建 | 具有計算機硬件安裝與維護的能力，計算機軟件安裝與維護的能力，對云計算簡單故障能夠進行檢測與維修，了解云平臺規劃和搭建的基本知識。 |
云計算系統運維 | 具有云設備的安裝與配置能力，具備云計算系統管理能力，具備云計算系統運行與維護能力，具備服務器的配置與管理能力。 |
?
七、主要接續專業
高職：計算機應用、計算機網絡技術、云計算技術與應用
八、課程結構
(一)課程結構圖
（1）專業方向：云計算技術?
(二)課程結構表
（1）專業方向：云計算技術
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎課 | 專業核心課 | 專業方向課 | 專業課 | 人文課 | |
學時 | 720 | 108 | 1080 | 108 | ? | ? |
比例（%） | 23% | 3% | 35% | 3% | ? | ? |
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業課② | 一體化教學課③ | 校內集中實訓④ | 生產性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 828 | 1188 | 1188 | 72 | ? | 1044 |
比例（%） | 26% | 38% | 38% | 2% | ? | 34% |
注：
①公共基礎課（人文課）學時數=基礎模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業課學時數=專業模塊學時+拓展模塊專業課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業課；
④校內集中實訓指在學校內開展的在相對集中的時間內完成實訓任務的實訓教學活動；
⑤生產性實訓指在學校內開展的有生產性產出效益的實訓教學活動。
九、課程設置及要求
（一）公共基礎課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎知識、經濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業生涯規劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經濟、政治現象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業活動打下基礎。 | 144 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。 | 180 |
3 | 語文 | 培養學生正確運用現代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業和職業生涯發展提供必要的語言文字基礎準備。 | 198 |
4 | 數學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步等數學知識。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習計算機的相關專業課打下基礎。 | 162 |
5 | 英語 | 培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能看懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文；在教學中適當融入計算機相關英語，為專業課的學習做好準備。 | 162 |
6 | 音樂 | 培養學生基礎音樂素養，本課程的任務是：使學生劇本基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術設計素質相得益彰。 | 36 |
7 | 計算機應用基礎 | 通過本課程的學習，使學生掌握計算機操作和應用的基本知識和技能，能熟練應用0FFICE辦公軟件完成文檔編輯、數據處理、演示文稿制作等工作，能滿足現代企業辦公對計算機應用的實際需要 | 108 |
8 | 職業生涯規劃 | 引導學生對未來職業和職場生活有初步的認識，還能指導學生根據自己未來的職業發展需要在學校進行有針對性、合理安排自己的學習生活，做到有目標的學習 | 36 |
9 | 心理健康 | 通過本課程的學習，引導學生了解心理發展機制、特點及規律，掌握形成良好心理素質和健全人格的理論與方法，提高自身應用心理學原理解決實際問題的能力 | 36 |
?（二）專業核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 文字錄入 | 使用計算機進行辦公文檔處理的基礎，具備一定的漢字錄入速度是本專業最基本的技能。其目標在于培養學生具備從事辦公室事務處理工作的基本職業能力 | 36 |
2 | 影視編輯 | 通過學習該課程學生應具備制作簡單音視頻的基本方法與能力，包括音頻剪輯、視頻剪輯，音頻轉場，視頻轉場，音頻特效，視頻特效等。 | 36 |
3 | PhotoShop | 本課程的主要任務是培養學生了解和掌握在Photoshop上進行圖形圖像處理的基本知識、基本原理和基本技能，培養圖形處理的素養和初步使用、分析思路的能力，為學習后續的專業課程和就業奠定基礎 | 72 |
4 | 數據庫基礎與應用 | 通過本課程的學習，培養學生掌握數據庫的設計、建立、管理和應用系統開發能力，使學生成為數據庫管理員和軟件開發人員打下良好基礎。 | 36 |
5 | 學會通過效果圖完成對網頁頁面的布局，通過完成學習情境的學習，能夠掌握HTML、CSS、簡單的JavaScript的專業知識和專業技能。使學生具備網頁制作、網站規劃與網站維護的專業能力和方法能力。 | 72 | |
6 | 動態網站建設 | 本課程的主要任務是培養學生了解和掌握ASP.NET的基本知識與應用，利用Visual Studio 2010集成開發環境進行基于ASP.NET的WEB應用程序設計的基本知識和技術，學會簡單運用C#程序語言基礎知識，創建基于的WEB應用程序項目，開發基于B/S結構類型程序。并能運用所學知識開發留言板、新聞管理系統、日志等模塊。培養學生初步具備編寫動態網頁的基本知識和職業技能 | 72 |
7 | 網絡操作系統linux | 課程的主要任務是培養學生了解和掌握linux系統的基本知識、基本原理和基本技能，培養網絡系統linux專業素養和初步使用、分析與維護系統的能力，為學習后續的專業課程和就業奠定基礎 | 72 |
8 | AutoCAD工程制圖 | 通過本課程的學習，學生掌握使用AutoCAD軟件進行計算機繪圖的基本概念和基本知識，學習AutoCAD軟件的基本操作和繪圖技能。提高計算機繪圖的技能。通過實踐，能掌握網絡綜合布線圖的計算機繪制方法，提高網絡綜合布線圖的計算機讀圖和繪圖能力 | 72 |
9 | 網絡安全 | 幫助學生建立正確的網絡安全思想、縝密的邏輯思維和規范的安全標準有著積極作用。學生通過學習，掌握網絡安全技術應用方法 | 72 |
10 | 網絡綜合布線設計與實施 | 通過本課程的學習，使學生全面系統的掌握局域網、綜合布線工程設計的基本知識；熟悉網絡、綜合布線及智能建筑國內外標準與規范，掌握綜合布線工程施工與管理、局域網組網與操作系統軟件安裝的基本技能，為今后從事智能建筑網絡、綜合布線工程與管理工作打下良好的專業基礎 | 72 |
11 | 計算機安裝與維護 | 《計算機組裝與維護》課程是計算機網絡專業學生必修的一門專業基礎課程。本課程的主要任務是培養學生了解和掌握通用硬件基礎、網絡基礎和操作系統基本知識，培養計算機應用專業學生初步使用、分析與維護普通PC和PC+的能力，為學習后續的專業課程和就業奠定基礎 | 72 |
12 | 計算機網絡基礎 | 本課程遵循能力核心、以職業能力為起點,依據職業能力學習計算機網絡的種類和常用協議、OSI模型、TCP/P協議簇為主的網絡協議結構等的課程內容。通過本課程學習,使學生熟練掌握計算機網絡基礎知識 | 72 |
13 | 實用電工知識 | 《實用電工知識》課程是計算機網絡技術的專業基礎課程，是計算機組裝和通訊技術的前置基礎課程，本課程在具備了中等數學基本知識的基礎上，學習電路分析基礎、電工技術基礎和電子技術基礎。該課程在專業教學和實踐工作之間起著承前啟后的橋梁作用，是計算機應用維護、綜合布線、通訊技術等專業人才培養過程中重要的技術基礎 | 72 |
14 | 網絡操作系統windows | 通過本課程的學習，學生能掌握當前先進和實用的網絡操作系統，并能熟練利用Windows 2008提供的各種網絡服務搭建和管理中小企業網絡，能實施中小企業合適的網絡管理方案，并提出合理化建議 | 72 |
15 | 服務器虛擬化及云桌面 | 了解云計算的基礎知識、基本服務模式，掌握服務器選購、服務器配置、虛擬化平臺規劃、使用vm vsphere平臺實現服務器虛擬化和搭建云桌面的技能，并且能熟練的完成整個平臺的運維。培養學生自學能力，學會查閱和使用技術資料 | 72 |
16 | 營銷心理學 | 通過本課程的學習，學生能掌握營銷過程中的一般心理現象和心理規律，能用心理學的觀點分析、解決市場營銷活動中的問題，并采用相應的市場營銷活動心理對策，形成營銷思想和各種技能，并能自如地運用于營銷活動中，從而為市場營銷活動的開展奠定基礎 | 72 |
17 | 網絡設備管理與維護 | 通過本課程的學習，學生需熟悉交換機、路由器在網絡系統中的作用以及如何通過交換機、路由器來保證網絡的正常運行，并能熟練利用主流的網絡設備組件、管理和維護中小型企業網絡 | 72 |
（三）專業方向課
（1）專業方向：云計算技術
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 | |
1 | 網站布局 | 經過本課程的學習，熟悉常見的網頁設計風格、熟悉網頁設計原則和常用的網頁框架結構，掌握網頁設計中頁面整體布局原則以及頁面元素設計方法，能夠根據需要設計出對應的頁面 | 72 | |
2 | 移動終端應用與開發 | 通過本課程的學習，使學生具備移動終端應用與開發相關知識、培養良好的編程習慣和手機應用軟件開發的能力。? | 72 | |
3 | 程序設計 | 通過本課程的學習，學生應掌握程序設計算法、面向對象思想、多線程、IO、網絡、集合等Java編程的基本知識；能運用面向對象程序設計思想開發應用程序。 | 72 | |
4 | 云計算概述 | 通過本課程的學習，讓學生了解云計算概念、知識體系、目前云計算領域的主要技術，理解Hadoop、MapReduce等技術理論及編程思想，掌握云計算基本理論原理與當今的云計算技術及最新發展，并能夠構建簡單的云計算環境。 | 72 | |
（四）綜合實訓
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 | 專業方向 |
1 | 網絡管理綜合實訓 | 通過本課程的學習，學生需熟悉交換機、路由器在網絡系統中的作用以及如何通過交換機、路由器來保證網絡的正常運行，并能熟練利用主流的網絡設備組件、管理和維護中小型企業網絡 | 72 | 計算機網絡技術 云計算技術 |
2 | 網站制作綜合實訓 | 通過本課程的學習，使學生掌握并能綜合運用網站制作及管理的全部知識和流程。 | 72 | 計算機網絡技術 ? |
（五）頂崗實習
入學第三年為實習期，完成29個學分
十、教學時間安排
（1）專業方向1：云計算技術
?
十一、教學實施
（一）教學要求
1、公共基礎課
文化課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業教學的實際應用。具體考核方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應學生的實際應用能力。
2、專業課
采用工作過程導向的課程教學理念，轉變為以工作任務為中心、以實踐為主線來組織課程內容開展教學。在實踐教學中，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養真正成為中等職業學校教學過程中的重要環節。
（二）教學管理
教學管理要有一定的規范性和靈活性，要合理調配專業教師、專業實訓師和實訓場地等教學資源，為課程的實施創造條件，要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。
十二、教學評價
（一）公共基礎課
? ?具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反映學生的實際應用能力。
（二）專業課
專業要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業企業和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現對學生專業技能及崗位技能的綜合素質評價，激發學生自主性學習，鼓勵學生的個性發展以及培養其創新意識和創造能力，更有利于培養學生的職業能力。
十三、實訓實習環境
（一）本專業應配備校內實訓室。
（二）校內實訓必須具備計算機安裝維護實訓室，網絡設備實訓室、綜合布線實訓室、云計算實訓室。主要設施設備及數量見下表。
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序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設備 | 主要鍛煉能力 | 主要服務課程 ? | |
名稱 | 數量（臺套） | ||||
1 | 云計算實訓室 | 瘦客戶機 | 55 | 虛擬化搭建 | 服務器虛擬化，文字錄入 |
磁盤陣列 | 1 | ||||
服務器 | 7 | ||||
2 | 綜合布線實訓室 | 計算機 | 55 | 網線制作，綜合布線，PVC管布置，CAD制圖 | 制工程AutoCAD圖，計算機網絡基礎 |
布線實訓墻 | 5 | ||||
布線實訓架 | 10 | ||||
投影機 | 1 | ||||
攝像頭 | 10 | ||||
3 | 網絡設備實訓室 | 計算機 | 55 | 網絡設備配置，網絡維護，操作系統維護 | 計算機網絡基礎，網絡設備管理與配置，網絡管理綜合實訓，網絡操作系統windows |
路由器 | 18 | ||||
投影機 | 1 | ||||
交換機 | 18 | ||||
4 | 程序設計實訓室 | 臺式電腦 | 55 | 程序設計，網站建設，網頁編程 | 網絡操作系統windows、網站建設 |
5 | 圖形圖像實訓室 | 臺式電腦 | 55 | 圖形圖像處理，程序設計，影視編輯，計算機應用軟件操作 | Photoshop，程序設計，影視編輯 |
6 | 計算機安裝維護實訓室 | 臺式電腦 | 55 | 計算機拆裝，操作系統安裝維護 | 計算機安裝與維護 |
十四、專業師資
1、專任教師要求
教師必須既有扎實的理論和教學經驗，又有實踐經驗和熟練的動手操作技能；既要了解本專業及相關行業的發展趨勢，又要具有運用新知識、新技術、新方法開展有效教學及教研的能力。
雙師型教師要求占比80%以上，專業骨干教師要求中級以上職稱。專業方向負責人的要求中級以上職稱，有專業相關課題研究者優先。
2、專任教師培養
專任教師要通過委托高等院校、行業企業培訓機構及企業等加強對計算機網絡技術專業教師的培訓和培養工作，進一步提升教師的專業技術水平和教學能力。專任教師每五年應有一次下企業實習的經歷。
