袁勇老師于1996年7月來我校任教，現任學校校長助理，中學高級教師，他是我校一名優秀的專業骨干教師，也是“珠海市青年骨干教師”。主要表現在以下幾方面：

一、政治思想好。

袁勇老師擁護黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家法律法規；他熱愛教育事業，關心愛護學生，做到了即教書又育人；他有高度的責任感和事業心，敬業愛崗，能認真履行崗位職責，工作上開拓進取、勇挑重擔；他能嚴格要求自己，能團結協作，有大局觀念。

二、業務能力強。

1、有較好“知名度”。

袁勇老師任教的“計算機輔助設計（CAD繪圖）”學科在我市中職學校有較大影響力，在全市職中機械汽修學科教師中有較高的知名度。1999年暑假的全市教師全員培訓中，在珠海市教育局教研中心的聘請下，袁勇老師主持了全市中職學校機械、汽修專業教師“CAD繪圖”課程的教學與培訓，取得了良好的效果。

2、是“雙師型”教師。

通過考核，袁勇老師獲得了“CAD繪圖員高級技能證書” 被聘為我市職業技能鑒定考評員。在2000年11月由珠海市教研中心組織的全市職中、技校、中專的“CAD繪圖”學生技能競賽上，袁勇老師獨立輔導的8位參賽同學中有2人獲市一等獎、2人獲市二等獎，他也被授予“市級優秀指導老師”。

3、教學能力較強。

袁勇老師擔任我校機械類專業課程的教學。他教學功底扎實，課堂駕馭能力強，能準確把握教學大綱和教學內容，教學語言準確生動，講究課堂教學藝術，因材施教，能充分調動學生的學習興趣和積極性。他的公開課先后獲“校一等獎”、“市一等獎”、說課獲“省二等獎”。06年9月由中國職業技術教育學會教學工作委員會舉辦的全國汽車機械課程的說課比賽在湖北武漢舉行，袁勇老師的說課《組合體視圖的識讀》獲“全國二等獎”，并在總結表彰大會上面向來自全國300多位同行作了說課的匯報演示。

4、教研水平較高。

袁勇老師在搞好教學的同時，還密切關注教育教學和本學科專業發展動態，積極參與到多項教研與教改工作中。他結合自己的實踐寫出了《任務驅動教學法在零件測繪中的應用》論文在《職業教育研究》08年8月月刊上發表；《機械制圖課程教學初探》論文在《珠海教育》總第五十八期發表；《機械制圖課堂教學手段的創新》獲珠海市05年度教育教學論文三等獎。

04-06年，袁勇老師參與了我校申報的廣東省心理健康教育課題——“優化職中校園心理環境，促進學生健康發展”的心理健康教育研究課題，他承擔了“物質環境與學生身心發展、校園文化活動與學生身心發展”子課題，本課題已結題。

06—08年，袁勇老師參與了由學校承擔的“2006年中央教育科學研究所十一五規劃重點課題實驗校子課題——心理教育、德育創新與學科整合三位一體行動研究”課題，他承擔了“德育創新與心理教育互動研究”的內容，本課題已結題。

5、教育教學管理有思路。

袁勇老師在擔任我校學生處主任期間，他能以大德育觀的理念去開展德育工作，在重點搞好班主任隊伍建設的同時，制定了全員育人、全程育人、全面育人的具體方案，突出班會課和德育課對學生進行愛國主義教育、法制教育、職業道德教育為主陣地的作用，加強對學生的心理健康教育，高度重視對后進生的教育和轉化，關注家庭貧困學生的生活與支助，大力開展豐富多彩的校園文化活動，嚴抓學生日常行為規范，著力搞好德育科研等等。學校先后被評為廣東省中小學心理健康教育示范學校、珠海市綜合治理先進單位、珠海市綠色學校、珠海市無煙學校、珠海市文明單位等。

袁勇老師在我校擔任我校教務處主任期間，他高度重視專業建設、師資培養、學生人才培養模式改革、課程體系建設、實訓室建設、教學常規和教科研工作，尤其是在專業建設和學生技能培養方面成效尤為突出：截止到2012年7月我校總計有6個廣東省重點建設專業，有13位同學獲全國一等獎、9人獲全國二等獎、51人獲省一等獎、89人獲省二等獎，為珠海、為學校爭得了榮耀。

三、工作成績突出。

袁勇老師工作上開拓進取，能團結協作，工作成效突出，成績顯著。他先后被珠海市政府評為“珠海市先進教育工作者”（3次）、“珠海市教壇新秀”、 “市級德育先進工作者”、“市教育系統優秀共產黨員”、“珠海市青年崗位能手”、“珠海市優秀團干”、“珠海市優秀指導教師”、“珠海市第二批青年骨干教師”等。